tante-lou

Déchiffrer les copies, lire dans les pensées, c'est parfois un art amusant.

On a les mots-croisés, les mots mêlés et les Sudoku.... A quand les copies d'élèves en dernière page du 20 minutes?

Lorsque le dictionnaire devient un ennemi.... Retrouvez des perles authentiques at amusez-vous à deviner ce qui était exprimé. Rubrique "perles" et "devinettes".

Bon, j'avais peur de cette rentrée et finalement ça n'a pas été si terrible que cela. En effet, comment regretter les corrections de copies? J'ai du mal à me passionner pour ce genre de tâche! Du coup j'ai retrouvé avec plaisir mes petits loustics, tous pâles ou tout rouges avec des belles marques de masque de ski! Ah! la vie est belle pour eux! 
"What did you do?", asks the teacher...
"I slept"
"i went skiing"
"i went surfing"
"i went to Australia" (not a student, a teacher!!!!)
"What about you, Miss?"
"I thought of you, as usual"

Vive inquiétude dès lundi (et même avant les vacances pour ceux qui avaient été mis au courant) en ce qui concerne la rentrée de septembre 2008. Le Conseil d'Administration qui avait lieu mardi 11 mars nous a renseigné sur les dotations horaires: il est prévu qu'une classe de première L soit mélangée avec une classe de première ES, afin d'arriver au chiffre magique de 35 élèves par classe (ce chiffre ne serait pas atteint sans ce mélange). Imaginons un peu les conséquences:
- enseignement inadapté (la pédagogie différenciée, ce n'est déjà pas évident quand ils doivent suivre un même programme, alors avec en plus des programmes différents....)
- emplois du temps à se tirer une balle dans la tête (pauvre proviseur adjoint....)
- classe surchargée (maximum 35 élèves: pourquoi ce chiffre? C'est déjà trop à 30!!!!)
- baisse du nombre d'heures dans certaines matières (dans l'intérêt des économies de bout de chandelles que veut réaliser le gouvernement).

Mais nous avons de la chance: pas du suppression de poste, alors que dans certains établissements c'est l'hécatombe. Nos chefs se sont battus pour réduire les dégâts, mais l'épée de Damoclès est au-dessus de nous. Le gouvernement cherche à faire des économies et ce n'est pas dans l'intérêt de l'éducation des élèves. C'est malheureux.

Mille excuses pour la première, et sûrement pas la dernière copquille de ce blog. 
Mes cours sont publiés dans les pages, afin qu'ils soient repérables au premier coup d'oeil. J'en profite pour donner des infos sur ce que j'ai donné jusqu'à présent.
L'extrait de Bowling for Columbine a été déjà exploité avec des Terminales ES et des Terminales L. Extrait très intéressant puisqu'il permet d'aborder l'histoire des USA, une histoire basée sur la violence de façon humoristique et surout ironique. L'humour décalé des créateurs de South Park est très apprécié des élèves. 
Rabbit-Proof Fence a été étudié avec des Terminales L cette année. Ce film a surtout permis de rendre concrets des faits sociologiques importants de l'Australie et notamment des Aborigènes. J'ai commencé avec un texte de Bill Bryson extrait de Down Under, qui, bien qu'intéressant, donnait trop de chiffres statistiques et parlait peu aux élèves.
The Ghost a été étudié avec des Secondes LV1. Leur première expérience de lecture extensive en anglais... Ca passe ou ça casse!
Dead Man n'a pas encore été exploité à ce jour. Je l'ai préparé car nous allons bientôt voir le film avec les premières L, dans le cadre de Lycéens au Cinéma.

Le 13 février dernier, Kevin Rudd, premier ministre australien, a donné un discours pour faire des excuses officielles nationales aux Aborigènes. Ca ne changera pas les souffrances qu'ils ont endurées et ça ne fera pas remonter leur espérance de vie. Ils vivent en moyenne 20 ans de moins que les blancs australiens.
Les causes de mortalité sont nombreuses: alcoolisme, fort taux de suicide, dépression... 
Les Aborigènes ont subi les conséquences d'une volonté d'éradiquer leur culture jusque dans les années 1970 avec ce qu'on appelle les "Stolen Generations", Générations Volées. Des enfants métisses (half-caste, ou half-blood) étaient enlevés à leur famille pour être élevés comme des petits blancs. Ceci afin de conduire à une "purification" de la race, de les conduire peu à peu à la race blanche. La séparation des familles, des fratries (à travers toute l'Australie) a inexorablement conduit à l'appauvrissement de leur culture. Heureusement les Aborigènes, fiers de leurs racines (les femmes, notamment) transmettent leur patrimoine autant que possible. La peinture aborigène (le dot-painting en particulier) leur a permis de s'exprimer et de faire survivre leurs traditions.
Leur culture riche, structurellement étonnante et surtout proche de la nature, devrait nous servir de modèle en ces temps où plus un pays est capable de consommer, plus il est riche. On a décidément encore beaucoup à apprendre.
Le discours de Kevin Rudd, s'il ne contient rien de bien révolutionnaire, a au moins le mérite de reconnaître officiellement ce peuple, le plus vieux du monde. Voici le lien.
http://www.youtube.com/watch?v=B1jeWeDpc68